⭐我国首部基于教育学基本原理，从课程论的视域研究“课程思政的著作，实现了多项理论的创新

《课程思政基本原理》作为我国首部基于教育学基本原理，从课程论的视域研究“课程思政”的著作，实现了多项理论的创新。本书依据专著体例和《普通高等学校教材管理办法》相关规定撰写而成，是上海师范大学思想政治教育“国家一流学科”建设中的一项标志性成果。

本书分为三篇——理念与原理篇、过程与方法篇、质量与管理篇，共十章。本书对高校“课程思政”提出的背景与意义，“课程思政”的本质属性、运行机理、实现条件、基本原则、实施主体、存在问题与解决策略，“课程思政”的课程体系与基本特征、课程类型与基本内容、实施方法与基本环节、实施模式与方法优化、实现路径与责任认定、教学设计与方法步骤，“课程思政”的质量标准，“课程思政”的质量评价，“课程思政”的全面质量管理体系，以及“课程思政”教学设计原则与参考示例等问题予以系统的理论研究与阐释，揭示了“课程思政”的基本规律，系统建构了“课程思政”整个理论体系。

本书适用于高等学校广大教师和教育工作者，可作为实施“课程思政”的参考书和工具书，也可供中小学教师进行“课程思政”研究时参考使用；此外，本书适用于从事德育、课程思政、思想政治教育理论与实践的研究者，也可供德育原理、思想政治教育专业的本科生和研究生使用，还可作为师范教育专业的参考用书。

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【作者介绍】

作者：何玉海

教育学博士，上海师范大学教授，博士生导师，中国教育学会常务理事，BSI认证ISO标准质量体系主任评审员，教育部学位论文评审专家和教育教学评估专家，上海市德育课程教学研究基地研究员，海南省重点新型智库海南教育改革与发展研究院研究员。主要从事课程与教学论、德育与思想政治教育、高等教育研究。

主持国家哲学与社会科学项目、省部级研究项目5项；作为主要研究人员（前三），先后承担国家哲学与社会科学项目、教育部人文社会科学课题，以及上海市哲学与社会科学项目等各类课题40余项；在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教师教育研究》《复旦教育论坛》《教育发展研究》《江苏高教》《思想政治教育导刊》等国家顶级学刊发表学术论文80余篇，其中被《新华文摘》《人大复印报刊资料》等全文转载多篇，出版学术专著8部，编写教材10余部。

名家作序：张耀灿

广东省佛山市南海区人，教授，博士生导师，著名教育学和思想政治教育专家，我国思想政治教育专业的创始人之一，曾任第四届国务院学位委员会政治学社会学民族学学科评议组成员，现任全国博士后管理委员会专家组成员、全国高校思想政治教育研究会学术委员会副主任、教育部社会科学研究基地清华大学高校德育研究中心学术委员会委员、湖北省重点学科学术带头人。长期致力于思想政治教育学的教学和研究工作，具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验。

【特色速览】

★全国首版

本书是目前我国第一部基于教育学基本原理，从课程论的视域研究“课程思政”的著作，具有重要的学术价值。

★专业引领

本书依托全国教育科学规划项目“高校‘课程思政’基本原理与实施体系创新研究”（BEA180115） 成果。

★体系建构

本书对“课程思政”的质量、质量标准、质量评价和质量管理进行了系统研究并建立了基本的理论体系，意义十分重大。

★夯实路径

明确各个实施主体在“课程思政”中的角色、责任、运行课程的路径，并对目前“课程思政”中存在的问题与误区给出了科学的解决方案。