图书简介：

管理学基础是管理类、经济类专业最重要的基础课程之一。无论任何组织，只要存在集体活动，就有管理的问题。而无论任何类型的组织，其管理都有相通之处，都要遵循相同的规律。管理学基础主要介绍管理的基本概念、基本理论和基本方法，学生通过本课程设计的基本训练可以获得管理的基本技能，同时还能为我们学习后续的管理专业知识奠定坚实的基础。本教材在编写的过程中，坚持以能力培养为根本，构建内容体系，创新编写体例，增强针对性和实用性。主要编写思路基于“必需够用、校企双元、课程思政、数字资源”的考虑，主要体现在以下几个方面：

一、必需够用。

理论知识以“必需、够用”为度，将抽象的理论知识通俗化、形象化，注重吸收行业发展的新知识、新技术和新方法；做到了“教学内容项目化，项目内容任务化，任务内容过程化，理论实践一体化”。

二、校企双元。

本教材的编写以就业为导向，坚持“突出职业技能培养”原则，基于现实管理情境，将企业真实任务转化为教学案例和技能训练任务，培养学生技能和综合职业素养。

三、课程思政。

通过思政之窗的案例、实践作业评分的要求，将党的二十大精神中广泛践行社会主义核心价值观，提高全社会文明程度，开展职业道德教育、弘扬劳动精神、工匠精神、进取精神、奋斗精神,增强中华文明传播力和影响力有机融合到教材。

四、数字资源。

系统开发匹配主教材的资源，嵌入二维码，可扫码查阅管理案例、视频、动画、图片、文本等数字资源，后续将推出配套学习微网站，便于线上线下结合教学。

在教材设计上，本书还具有以下两个特色：

一、内容偏实际。

本教材在内容安排上以管理的实际工作过程为依据进行逻辑上的排列组合，用项目、任务的形式重构了管理的教学内容体系；坚持知识的掌握服务于职业能力的构建，围绕管理基本能力的形成组织课程内容；以项目为载体，以工作任务为中心来整合相应的知识和技能，既有利于学生形成内在学习驱动力，又有利于形成以学生为主体的教学活动；特别是将学习目标分解成能力目标和知识目标，有利于重视和突出职业能力培养。

二、呈现直观化。

结合高职学生抽象思维能力较弱的特点，本书将大段文字进行归纳、提炼成图表形式，将重要概念、案例配以形象的图片，力求使教材图文并茂、直观清晰、便于阅读。

目录

模块一 管理基础理论篇

项目一 管理认知………………………………………………………………………………… 3

项目二 管理理论与方法 ……………………………………………………………………… 29

模块二 管理职能篇

项目三 决策 …………………………………………………………………………………… 57

项目四 沟通 …………………………………………………………………………………… 78

项目五 计划…………………………………………………………………………………… 102

项目六 组织…………………………………………………………………………………… 128

项目七 领导…………………………………………………………………………………… 167

项目八 激励…………………………………………………………………………………… 194

项目九 控制…………………………………………………………………………………… 221