《教育学新编》将教育学课程与思政元素的有机融合，促进师范教育与思政教育协同发展。本书在科学融入思政元素基础上，精简教学内容，在分析历年《中小学教师资格证考试大纲（笔试）》“教育教学知识与能力”部分对教育学科目考核内容的基础上，综合借鉴国内多个版本《教育学》著作涵盖的基本内容与知识，将书目的结构、体系简明化、浓缩化、精华化，重点内容加入观点解析。同时，注重能力拓展与立体化教学资源建设，增加学生能力操练环节与教学资源电子化呈现。

【图书特色】

•教育学课程与思政元素有机融合•

融入爱国主义教育、师德教育、社会责任感教育、规则教育、人文精神教育等思政元素。

•内容实用，紧扣时代脉搏•

教育学课程结合时政讲，结合国家大政方针讲，结合最新科研成果实例讲，结合当前教育实例讲。

•国家一流专业使用教材•

吉林工程技术师范学院的教育学专业是国家级一流本科专业。

•贴心服务，打造新形态立体化教材•

内含微课视频、教学课件、考试题库等，配套资源丰富巧助学。

【图书目录】

第一章 教育学概述

第一节 教育学的研究对象

第二节 教育学的研究任务  

第三节 教育学的产生与发展

第二章 教育的产生与发展

第一节 教育的概念

第二节 教育的结构与功能

第三节 教育的本质

第四节 教育的起源  

第五节 教育的发展

第三章 教育与社会发展

第一节 关于教育与社会关系的主要理论

第二节 教育的社会制约性  

第三节 教育的社会功能与其相对独立性

第四节 教育与我国社会主义建设

第五节 当代社会发展对教育的需求与挑战

第四章 教育与人的发展

第一节 人的身心发展特点及其对教育的制约

第二节 人的身心发展的主要影响因素

第三节 教育在人的身心发展中的作用

第五章 教育目的与培养目标

第一节 教育目的

第二节 培养目标

第六章 教育制度

第一节 教育制度概述

第二节 学校教育制度

第三节 现代教育制度

第七章 课 程

第一节 课程与课程理论

第二节 课程类型

第三节 课程编制

第四节 课程改革

第八章 教 学

第一节 教学概述

第二节 教学理论及主要流派

第三节 教学过程

第四节 教学模式

第五节 教学原则

第六节 教学方法

第七节 教学组织形式

第八节 教学评价

第九章 德 育

第一节 德育概述

第二节 我国学校德育的基本内容

第三节 德育过程

第四节 德育原则

第五节 德育方法

第六节 德育途径

第七节 德育模式  

第十章 教师与学生

第一节 教 师

第二节 学 生

第三节 师生关系  

第十一章 班主任工作与学校管理

第一节 班主任工作

第二节 学校管理

附录1

附录2

附录3