图书简介：

《小学音乐教学设计》基于“艺术课标（2022年版）”的时代背景，是对新时代艺术·音乐课程教学理论和教学实践的新探索。本教材以科学的教育理论为指导，以真实的课堂案例为依托，将学校音乐教育教学中的“教学设计”作为核心内容，试图寻找到适合时代要求的教学设计新思路、新策略、新方法，为我国高等院校音乐教育专业的人才培养助力，为广大的一线音乐教师提供极具可行性的帮助与参考性的借鉴。

本教材的知识框架和部分内容来自主编在音乐教育领域的本土化研究，其构建基于两大核心理论：“学教并重”的教学系统设计与“素质型学校音乐教育新体系的原理与方法”。

创新之一：基于我国教育国情与音乐“重体验、轻理解”的课程特征，尝试运用“以学生为中心”的方法充分发挥学生的主体作用，又不忽视教师的指导作用的“学教并重”教学设计模式。

创新之二：突出“音乐是情感艺术的本质”，实现音乐的综合美育功能，凸显学校音乐教育“全面育人”的功能与价值。

本教材可供高等师范院校师范生、非师范院校学生中的准教师使用，也可作为在职教师的继续教育培训教材、自修教材。

【目录】

第一章  小学音乐教学设计的理论基础

第一节  小学音乐课程的功能与价值

第二节  教学设计概述  

第三节  “学教并重”的小学音乐教学设计模式  

第四节  小学音乐教学设计的基本原则  

第二章  小学音乐教学设计的前期分析  

第一节  分析学情

第二节  分析课程标准  

第三节 分析教材  

第三章  小学音乐教学目标设计

第一节  音乐教学目标概述

第二节  音乐教学课时目标的编写

第四章  基于新课标四类艺术实践活动的“欣赏”教学设计  

第一节 “欣赏”的价值与地位  

第二节 “欣赏”的教学内容  

第三节 “欣赏”的教学目标  

第四节 “欣赏”的教学设计策略  

第五节 “欣赏”的教学案例分析

第五章  基于新课标四类艺术实践活动的“表现”教学设计

第一节 “表现”的价值与地位

第二节 “表现”的教学内容  

第三节 “表现”的教学目标

第四节 “表现”的教学设计策略  

第五节 “表现”的教学案例分析  

第六章  基于新课标四类艺术实践活动的“创造”教学设计  

第一节 “创造”的价值与地位  

第二节 “创造”的教学内容

第三节 “创造”的教学目标

第四节 “创造”的教学设计策略

第五节 “创造”的教学案例分析  

第七章 基于新课标四类艺术实践活动的“联系”教学设计

第一节 “联系”的价值与地位  

第二节 “联系”的教学内容  

第三节 “联系”的教学目标  

第四节 “联系”的教学设计策略  

第五节 “联系”的教学案例分析

第八章  基于“核心素养”的音乐教学评价设计  

第一节  音乐教学评价概述

第二节  音乐教学评价内容  

第三节  音乐教学评价方法