图书简介：

2025年10月，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，标志着我国中小学科技教育进入系统推进、全面深化的阶段，信息科技已成为培养数字化时代新人、落实立德树人根本任务的关键学科。

依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》《普通高中信息科技课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》编写的“立德树人视域下核心素养小初高贯通培养丛书”：

《小学信息科技教学设计案例》

《初中信息科技教学设计案例》

《高中信息科技教学设计案例》

基于浙江教育出版社《信息科技》教材编写，着力体现以下特色：

★ 坚持素养导向，落实立德树人根本任务。

★ 强化学段贯通，体现核心素养的螺旋发展。

★ 注重实践育人，在真实情境中培育责任感与情怀。

《高中信息科技教学设计案例》侧重对智能系统的综合设计，包括“国宝档案守护行动”教学设计、“简单算法及其程序实现”教学设计等20篇教学设计。

作者简介：

谢琪，杭州师范大学教授、博导，浙江省“万人计划”教学名师、浙江省高等学校教学名师、浙江省优秀教师。主编省重点教材、国家“十二五”规划教材各1部，主持国家精品资源共享课程1门，主持浙江省高等教育教学改革项目、教育部产学合作协同育人项目5项，发表教学研究论文20余篇。

目录

必修1 数据与计算

1.“国宝档案守护行动”教学设计  

2.“简单算法及其程序实现”教学设计  

3.“大数据处理的基本思想与架构”教学设计  

4.“编程处理数据”教学设计  

5.“文本数据处理”教学设计  

6.“项目挑战:奇点到来了吗?”教学设计  

必修2 信息系统与社会

7.“搭建家庭网络系统”教学设计  

8.“编写网络应用程序”教学设计  

9.“数据加密与安全”教学设计  

10.“搭建教室环境实时监测系统”教学设计  

选择性必修1 数据与数据结构

11.“数组”教学设计  

12.“数据排序”教学设计  

13.“链表的操作及应用”教学设计  

14.“字符串”教学设计  

15.“栈与递归———迷宫问题”教学设计  

16.“生活中的数据组织形式———树与二叉树”教学设计  

17.“数据结构与算法效率的关系”教学设计  

18.“迭代与递归”教学设计  

19.“数据查找”教学设计  

选择性必修4 人工智能初步

20.“贝叶斯分析”教学设计