图书简介：

2025年10月，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，标志着我国中小学科技教育进入系统推进、全面深化的阶段，信息科技已成为培养数字化时代新人、落实立德树人根本任务的关键学科。

依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》《普通高中信息科技课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》编写的“立德树人视域下核心素养小初高贯通培养丛书”：

《小学信息科技教学设计案例》

《初中信息科技教学设计案例》

《高中信息科技教学设计案例》

基于浙江教育出版社《信息科技》教材编写，着力体现以下特色：

★ 坚持素养导向，落实立德树人根本任务。

★ 强化学段贯通，体现核心素养的螺旋发展。

★ 注重实践育人，在真实情境中培育责任感与情怀。

《小学信息科技教学设计案例》侧重对数字生活的初步感知，全书共包含小学三至六年级20篇教学设计。

作者简介：

谢琪，杭州师范大学教授、博导，浙江省“万人计划”教学名师、浙江省高等学校教学名师、浙江省优秀教师。主编省重点教材、国家“十二五”规划教材各1部，主持国家精品资源共享课程1门，主持浙江省高等教育教学改革项目、教育部产学合作协同育人项目5项，发表教学研究论文20余篇。

目录

三年级

1.“体验在线应用”教学设计  

2.“关注网络痕迹”教学设计  

3.“保护数字身份”教学设计  

4.“分解问题步骤”教学设计  

5.“在线协作学习”教学设计  

6.“数字作品面面观”教学设计  

四年级

7.“数据的安全”教学设计  

8.“数据获取”教学设计  

9.“从数据到编码”教学设计  

10.“编码长度与信息量”教学设计

11.“编码的规则制订”教学设计  

12.“数据校验”教学设计  

13.“人机编码有差异”教学设计  

14.“数据可视化”教学设计

15.“人工智能创作之智能糕板”教学设计  

五年级

16.“控制系统的输入”教学设计  

17.“控制系统中的计算”教学设计  

18.“查表计算”教学设计  

19.“循环结构 (二)”教学设计

六年级

20.“开关量的或运算”教学设计