苏明强老师大胆地提出并践行小学数学魅力课堂。

用数学魅力课堂激发学习的兴趣！

变冰冷的数学成儿童火热的思考！

培育学生的核心素养重在教思考！

魅力课堂，力图通过把握数学本质，创设教学情境，启发数学思考，感悟数学思想，积累思维经验，让学生逐步学会用数学的眼光观察事物，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达想法，从而培育和发展学生的数学核心素养。

魅力课堂的教学策略有三个要点：一是把握数学本质，让学生感受数学的神奇；二是融入数学思想，让学生体会数学的美妙；三是突出数学思考，让学生体验数学的乐趣。

魅力课堂的教学设计有三条基本原则：站位要高，基点要低；由浅入深，深入浅出；融入思想，突出思考。

魅力课堂的教学设计要把握好四个“点”：基准点、生长点、延伸点和拓展点。

魅力课堂追求课堂教学的三个 “度”：高度、深度和广度。

魅力课堂追求课堂教学的三个价值取向：数学本质、数学思想、数学思考。

本书适合高等院校、科研院所的师生及对本学科感兴趣的读者使用。

目  录

第一章 百分数的认识  

第一节 相关数学知识分析  

第二节 课程标准 (教学大纲)要求分析  

第三节 三套教材比较分析  

第四节 学情比较分析  

第五节 教学设计分析  

第二章 分数的初步认识  

第一节 数学本质分析  

第二节 课程标准 (教学大纲)分析

第三节 三套教材比较分析

第四节 教学设计比较分析  

第五节 研究心得  

第三章 分数的再认识  

第一节 数学本质的分析

第二节 教学大纲和课程标准比较

第三节 各版教材之间的比较  

第四节 教学设计  

第四章 小数的意义  

第一节 数学本质分析

第二节 课程标准 (教学大纲)分析  

第三节 教材比较分析  

第四节 教学设计预设  

第五章 面 积  

第一节 相关数学知识分析  

第二节 课程标准 (教学大纲)要求分析  

第三节 教材比较分析

第四节 学情分析  

第五节 教学设计预设方案

第六章 平行四边形的面积  

第一节 数学本质分析  

第二节 课程标准 (教学大纲)研究  

第三节 教材比较研究  

第四节 教学设计比较分析  

第七章 三角形三边关系  

第一节 数学本质分析  

第二节 课程标准 (教学大纲)分析  

第三节 教材比较分析

第四节 教学设计分析  

第八章 确定位置  

第一节 数学本质分析

第二节 数学课程标准分析  

第三节 教材比较分析

第四节 教学设计  

第九章 等量关系

第一节 相关数学知识分析

第二节 课程标准 (教学大纲)要求分析  

第三节 教材比较分析

第四节 学生前后测的比较分析

第五节 教学设计的预设方案  

第十章 方 程  

第一节 相关数学知识分析  

第二节 课程标准 (教学大纲)要求分析  

第三节 教材编写比较分析  

第四节 学生前后测的比较分析  

第五节 教学设计的预设方案  

第十一章 平均数  

第一节 相关数学知识分析  

第二节 课程标准 (教学大纲)比较分析  

第三节 教材比较分析  

第四节 学情比较分析  

第五节 教学设计的预设方案

第十二章 路程、时间与速度  

第一节 相关数学知识分析

第二节 课程标准 (教学大纲)比较分析

第三节 知识体系和教材编写比较分析  

第四节 学生前后测的比较分析

第五节 教学设计的预设方案