《幼儿园课程》是高校学前教育专业非常重要的一门核心课程，也是学生比较难以掌握的一门综合性课程。本教材的编写汇集了幼儿园课程相关具体领域的众多学者，近20所高校、幼儿园的学者参与其中，旨在为幼教界提供一本知识结构完整、内容逻辑清晰、理论深度够用、实践案例丰富、语言朴实易懂的高质量教材。

在科学儿童观、教育观的指导下，幼儿园课程的目标、内容、方法、评价等有着需要遵循的基本原则。本教材的编写在保留传统幼儿园课程基本要素的基础上，比如“五大领域课程”等，增加了“高瞻课程”“多元文化与幼儿园课程”等项目，呈现了古今中外的不同课程样态，让学生以更开阔的视野来认识、思考与评判幼儿园课程。为了更好地服务教学，本教材还配套了立体化数字资源，链接微课视频、案例资料和电子题库。

本教材的编者看中幼儿园课程的“活教育”，也倡导高校此课程的“活教育”。陶行知批判旧教育情形时有两句经典的警示语：“教死书，死教书，教书死；读死书，死读书，读书死。”陈鹤琴决心将这种“死教育”改为“活教育”，诞生了“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活”的经典名言。高校教师与学生在使用本教材时，可以尽量多阅读其他文献，同时多去幼儿园见习、实习，努力成为一名兼备深厚理论与丰富实践的复合型人才。

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目录

第一章 课程概述

第一节 课程的概念

第二节 课程的影响因素

第二章 幼儿园课程概述

第一节 幼儿园课程的内涵

第二节 幼儿园课程的取向

第三章 幼儿园课程理论基础

第一节 幼儿园课程的哲学基础

第二节 幼儿园课程的心理学基础  

第三节 幼儿园课程的社会学基础  

第四章 幼儿园课程与游戏

第一节 学前教育领域对游戏的界定

第二节 游戏与幼儿园课程的优化结合

第五章 幼儿园主题课程

第一节 幼儿园主题课程的发展背景与演进  

第二节 幼儿园主题课程的内涵、特点和来源

第三节 幼儿园主题课程的设计与组织  

第四节 幼儿园主题课程的评价与审议

第六章 五大领域教学活动设计与指导

第一节 五大领域教学活动的概念与意义

第二节 五大领域教学活动的原则与流程

第三节 五大领域教学活动的内容与常见问题  

第七章 幼儿园园本课程

第一节 园本课程概述

第二节 幼儿园园本课程开发  

第八章 多元文化与幼儿园课程

第一节 多元文化与幼儿园课程价值选择

第二节 多元文化与幼儿园课程设计

第三节 多元文化与幼儿园课程资源的开发利用

第九章 瑞吉欧方案教学

第一节 瑞吉欧方案教学的内涵与实施

第二节 瑞吉欧方案教学在我国幼儿园的实践应用

第十章 高瞻课程模式

第一节 理解高瞻课程的核心理念——主动学习

第二节 了解高瞻课程的教育内容——58条关键发展指标  

第三节 认识高瞻课程的教学组织形式与教学方法

第四节 认识高瞻课程的两大评价系统  

第五节 认识高瞻课程中的 “有准备的教师”  

第十一章 陈鹤琴幼稚园课程思想及其方案

第一节 陈鹤琴五指活动课程思想形成的背景

第二节 陈鹤琴五指活动课程方案  

第三节 对陈鹤琴五指活动课程的评价  

第十二章 我国幼儿园课程改革与发展史

第一节 五四运动以来幼儿园课程改革的历程

第二节 1949年以来幼儿园课程改革的反思

第三节 总结与展望