本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，遵循职业教育项目化教学理念，依据《幼儿园教育指导纲要 (试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准 (试行)》《学前教育专业师范生教师职业能力标准 (试行)》，结合十多年教学经验和教研成果撰写，以期提升学前教育专业学生的教案分析、教案设计、试讲能力。

本教材分为两篇，理论篇为幼儿身心保健教育活动、幼儿基本动作练习活动基本理论，实践篇为幼儿身心保健教育活动、幼儿基本动作练习活动设计与指导。理论篇主要介绍了幼儿身心保健教育活动的目标、内容、任务、原则和方法，以及幼儿基本动作练习活动的原则和方法。实践篇分幼儿身心保健教育活动、幼儿基本动作练习活动两个项目，每个项目包括“教案分析”“看视频，写教案”“模拟试讲”“根据活动主题设计教案”四个典型任务。本教材以案例分析、情境导入为出发点，让学生全面掌握幼儿健康教育相关理论、实践知识，让学前教育专业学生在完成岗位工作典型任务的过程中学习知识、经验、技能。

【目录】

理论篇

第一章  幼儿身心保健教育活动基本理论  

  第一节  幼儿身心保健教育活动的目标和内容  

  第二节  幼儿身心保健教育的任务、原则和方法  

第二章  幼儿基本动作练习活动基本理论  

  第一节  幼儿基本动作练习活动  

  第二节  幼儿基本动作练习活动的原则  

  第三节  幼儿基本动作练习活动的方法  

实践篇

项目一  幼儿身心保健活动设计与指导

  任务一  教案分析——以 “生活卫生习惯教育活动”为例  

  任务二  看视频,写教案——以 “身体认知与保护教育活动”为例  

  任务三  看视频,写教案——以 “心理健康教育活动”为例  

  任务四  模拟试讲——以 “身体认知与保护教育活动”为例  

  任务五  模拟试讲——以 “心理健康教育活动”为例  

  任务六  根据活动主题设计教案——以 “生活卫生习惯教育”为例  

项目二  幼儿基本动作练习活动设计与指导  

  任务一  教案分析——以 “跑”为例  

  任务二  看视频,写教案——以 “跳”为例  

  任务三  看视频,写教案——以 “钻”为例  

  任务四  模拟试讲——以 “跳”为例  

  任务五  模拟试讲——以 “钻”为例  148

  任务六  根据活动主题设计教案——以 “投掷”为例  

【附录】3—6岁儿童学习与发展指南(节选)  

参考文献