内容简介：

作为幼儿迈出家庭、接触社会的首个教育场域，幼儿园的室内环境绝非简单的空间布置，而是“环境育人”理念的具象化表达，更是落实立德树人根本任务的重要载体。陈鹤琴先生曾强调，“儿童教育要取得较大的效益,必须优化环境”。这一理念与党的二十大提出的 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”目标高度契合。本书立足3—6岁幼儿身心发展规律，以“安全为基、育人为核、儿童为本”为原则，系统构建室内环境创设体系——从“廊、墙、角”三位一体的教育阵地打造，到功能区域的科学规划，从环保材料的甄选应用，到幼儿参与创设的实践路径，无不彰显“润物无声育童心”的教育智慧。

在设计思路上，本书深度融入全环境立德树人要求，将劳动教育、传统文化、感恩教育等元素隐于空间细节：“劳动之家”区域培育幼儿动手能力与责任意识，“文化长廊”浸润民族自信的种子，互动式主题墙则为幼儿自主探索、合作交流提供支持。这种创设理念既响应了《幼儿园教育指导纲要 (试行)》中“环境是重要的教育资源”的政策导向，更践行了党的二十大“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的育人要求，力求让每一寸空间都成为滋养幼儿品德、启迪智慧、强健体魄的“隐形教室”。

本书汇聚了编写团队的实践经验与专业思考，期望为幼儿园教育工作者提供可操作的环境创设指南，共同构建让幼儿快乐成长、让家长放心满意的教育环境，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

目录

学习任务一：绘制幼儿园秋季主题环境创设中的文字

学习活动1：书写秋天主题的儿歌  

学习活动2：绘制秋季的节气文字  

学习任务二：幼儿园活动海报的设计与制作  

学习活动1：设计字体

学习活动2：幼儿园海报中的文字设计  

学习活动3：为幼儿园设计六一儿童节海报  

学习任务三：设计制作中班建构区区域环境  

学习活动1：设计与制作建构区区域牌  

学习活动2：设计与制作建构区区域规则  

学习活动3：设计与制作建构区进区卡  

学习任务四：设计制作幼儿园大班班级宣传栏  

学习活动1：改造已有班级宣传栏  

学习活动2：幼儿园大班班级宣传栏制作  

学习任务五：设计制作大班 “了不起的中国”主题墙饰  

学习活动1：设计主题墙结构图  

学习活动2：设计与制作主图形和背景图形  

学习活动3：设计与制作文字和板块