本书以教育部人民满意教育的意见、卓越教师培养计划、教师专业标准等文件为指南，对卓越数学教师养成教育做了初步探索，特色在于选用师范生及其初做教师的典型案例。主要包含下列内容：卓越教师养成教育的理论导引，养成教育之数学经典著作导读，初做人师的回首反思。

本书力图做到以培养卓越数学教师为目的，以专业建设、课程改革为基础，通过教学改革实践，不断提升地方高等师范院校数学师范生的培养质量。

本书可以作为师范教育职业认知类课程教材，也是教育工作者值得一读的好材料。

目 录

第一篇 “卓师”模式的理论构建

基于一体化思想的卓越中学数学教师的培养模式的思考

依托特色激发人才培养新效能

数学教育的人文化  

师范生培养模式的探索与实践

数学教育教学课程体系的构建及教材开发  

师范生阅读养成教育存在的问题及对策

“国培计划”农村初中数学教师培训的问题与对策

“卓越教师”教学质量保障体系的探索

传统文化视域下数学教育中的几个问题分析

第二篇 实践活动之读书心得

体悟数学教育的情怀

重视数学启蒙教育  

学习是一个积累的过程

跟随数学家一起探索数学世界

遨游在数学的历史长河中

π之歌  

感受数学与教育  

跨越时间与数学家对话

领悟数学规律，感受数学魅力  

品味数学之美

数学世界的头脑风暴  

数学思想对师范生的影响

探寻数学本质，传承数学精神

解题的思维与过程  

虽是一粒尘土，我们也要让他漫天飞舞  

第三篇 成长记录之卓师感受

转变

不负卓越努力前行

蓦然回首，“卓师班”在灯火阑珊处  

努力，沉淀，成长，卓越  

他律·自律·传承  

我在卓师班的那几年  

卓师班学习与生活体会  

“辞呈”亦是启程  

卓越时光，永怀于心  

那段挥之不去的卓师记忆  

卓师班——青春难舍的记忆  

有一种记忆，叫作“卓师班”  

追忆一下卓师的三年

回忆若能下酒，往事便可做一场宿醉  

力求完美，追求卓越  

卓师班的历程  

乘理想之马度卓师之生  

因你而美丽  

星光不负赶路人  

那年，我在卓师班  

关于卓师班的学习和感想  

成长

第四篇 回首反思教育之路  

品性塑造奠基卓越

无汗水不青春，无磨砺不坚劲  

话说卓师班  

卓越摇篮，我的成长故事  

对班主任工作的思考  

平凡之路亦是卓越之路  

“小迷糊”的故事  

卓师班伴我成长  

潜移默化的“卓越”之旅  

卓越精神伴我前行  

不忘初心任重道远  

世界精彩处见  

多元技能提升时刻准备着  

第五篇 记录精彩瞬间