总主编简介：

王小英，东北师范大学教育学部教授，博士生导师。教育部幼儿园园长培训中心原副主任。教育部学前教育专家指导委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会学前教育保教指导专委员会委员，全国中小学校园长国家级培训专家库专家，中国学前教育研究会健康教育专业委员会副主任，中国家长与教师合作管理委员会委员，《学前教育研究》编委，中国人民大学报刊资料《幼儿教育导读》编委。教育部《幼儿园园长专业标准》研制组副组长。共主持国家级科研课题六项，获省级科研成果奖励12项，校级科研成果奖励3项。两度被评为东北师大优秀女教工。共出版著作50余部，出版教学录相片两部，发表论文100余篇。

图书简介：

本教材以托幼机构环境创设的基本理念、原理为主线，力求在吸纳国内外最新研究成果的基础上，反映本领域的基本共识，在内容上既包括了托育机构环境创设（针对0-3岁儿童），又包括了幼儿园环境创设（针对3-6岁儿童）。一方面，本教材密切结合了我国颁布的相关政策文件及相关实践成果，确保内容的时代性和科学性；另一方面，本教材在知识点中穿插了“情境导入”“想一想”“资料卡片”等栏目，为学生的思考和学习提供了相应的资源支持，同时明确了技能实训目标，目的是加强学生对基本技能的训练，提高学生的实际操作能力，使相关能力的培养落到实处。本教材适用于职业学校幼儿保育专业，也适用于托幼园所及广大幼儿教育爱好者。

图书特色：

1. 课程思政，立德树人。

2. 理实一体，重视实践。

3. 结构科学，栏目丰富。

图书目录：

理论篇 托幼机构环境创设的理论阐释

模块一 托幼机构环境创设和概述

主题1 托幼机构环境的内涵与分类

主题2 托幼机构环境创设的目标与价值

主题3 教师在托幼机构环境创设中的作用

模块二 托幼机构环境创设的理论基础

主题1 托幼机构环境创设的教育学依据

主题2 托幼机构环境创设的心理学依据

主题3 托幼机构环境创设的生态学依据

主题4 托幼机构环境创设的脑科学依据

模块三 托幼机构环境创设的原则

主题1 托幼机构物质环境创设的原则

主题2 托幼机构精神环境创设的原则

实践篇（上） 托育机构环境创设

模块四 班级环境创设

主题1 班级活动区环境创设

主题2 班级墙面环境创设

主题3 技能实训任务

模块五 室内公共环境创设

主题1 门厅环境创设

主题2 走廊环境创设

主题3 楼梯环境创设

主题4 公共活动室环境创设

主题5 技能实训任务

模块六 户外环境创设

主题1 户外环境创设的基本要求

主题2 户外常见活动区的环境创设

主题3 技能实训任务

实践篇（下） 幼儿园环境创设

模块七 班级环境创设

主题1 班级活动区环境创设

主题2 班级墙面环境创设

主题3 技能实训任务

模块八 室内公共环境创设

主题1 门厅环境创设

主题2 走廊环境创设

主题3 楼梯环境创设

主题4 公共活动室环境创设

主题5 技能实训任务

模块九 户外环境创设

主题1 户外环境创设的基本要求

主题2 户外环境的规划与设计

主题3 户外常见活动场地的环境创设

主题4 技能实训任务

模块十 主题活动环境创设

主题1 主题活动及环境创设概述

主题2 主题活动环境创设的主要内容与步骤

主题3 技能实训任务

参考文献