图书简介：

高素质的保育人才是幼儿园家庭社会协同育人的重要保障。2021年，幼儿保育专业列入《职业教育专业目录（2021年）》,旨在为社会培养优秀的托幼机构保育人才。2022年修订的《职业教育专业简介》中，将“家园社合作共育”列为幼儿保育专业的核心课程，因此培养能建立家园社稳定共育关系、具有协调组织共育活动能力的保教人员是幼儿保育专业的重要目标，而适宜的课程相关教材等资源还未完善，因此，本教材应运而生。

本教材是编者多年在托幼机构一线实践与高校课堂教学的思考，教材的基本框架、内容设置、编排和体例力求突出理论性与实践性的结合，切实适应中职学生的学习特点，所设模块均为托幼机构保教人员在设计与实施家园社活动时应知应会的内容。教材中大量真实案例，可以引发学生思考，辅之以与工作岗位对接的工作任务演练，具有较强的可操作性和实践性，学生能在课堂学习中与真实工作岗位及内容发生联系，真正实现“做中学”。

本教材适用于职业学校幼儿保育专业，也适用于托幼机构及广大幼儿教育爱好者。

图书特色：

1. 课程思政，立德树人。

2. 体例新颖，设计丰富。

3. 理实结合，互动教学。

4. “互联网＋”，促进学习。

    目录：

模块一 幼儿园教育、家庭教育与社区教育概述

主题1 家庭与家庭教育

主题2 社区与社区教育

主题3 幼儿园与幼儿园教育

模块二 幼儿园、家庭、社区协同教养

主题1 幼儿园、家庭、社区协同教养的主要内涵

主题2 幼儿园、家庭、社区协同教养的理论基础

主题3 幼儿园、家庭、社区协同教养的基本原则

主题4 幼儿园、家庭、社区协同教养的主要形式

模块三 不同类型家庭的家园社协同教养需求及规划

主题1 社会变迁与当代多元家庭类型

主题2 不同类型家庭的教育特点及教养需求

主题3 家园社合作共育活动规划设计

主题4 有特殊教育需求的幼儿家庭的教养需求与相关活动规划

模块四 协同教养中的社区资源的开发与利用

主题1 社区自然资源的开发与利用

主题2 社区社会资源的开发与利用

主题3 社区资源开发工作任务演练

模块五 以家庭为中心的协同教养实践

主题1 以家庭为中心的协同教养在国内的实践

主题2 以家庭为中心的协同教养的国际探索

主题3 以家庭为中心协同教养的工作任务演练

模块六 以托幼机构为中心的协同教养实践

主题1 以托幼机构为中心的协同教养在国内的实践

主题2 以托幼机构为中心的协同教养的国际探索

主题3 以托幼机构位中心协同教养的工作任务演练

模块七 基于社区有效支持的协同教养实践

主题1 社区有效支持的协同教养在国内的实践

主题2 社区有效支持的协同教养的国际探索

主题3 基于社区有效支持的协同教养的工作任务演练