图书特色：

1.贯彻落实“思政教育进课堂”

2.强化“教学做一体”的职教特色

3.重产教融合、校企合作开发

4.注重实践教育、体验教育和养成教育

5.紧随时代发展，坚持技术引领

图书简介：

“实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务”，是党的二十大关于推进健康中国建设做出的重要指示。“老年人心理与行为”是研究老年人的心理活动和行为特征的一门基础应用心理学学科，也是老年人服务与管理专业学生的一门重要的专业核心课程。《老年人心理与行为》以为党育人、为国育才为使命，落实立德树人的根本任务，培养学生的职业道德素养。通过学习，学生可以掌握老年人的心理活动和行为特征的基本规律，为将来从事老年人服务与管理工作打下坚实的心理学理论基础。

教材共分为七个模块。模块一主要介绍老年人心理与行为的基础知识，包括老年心理学的形成与发展、老化及不同的老年心理变化观；模块二主要介绍老年人的感知觉，包括认识感知觉，老年人视觉、听觉、味觉、嗅觉和躯体感觉的变化及延缓老年人感知觉衰退的方法；模块三主要介绍老年人的记忆，包括认识记忆、老年人记忆的特点和改善方法；模块四主要介绍老年人的智力，包括认识智力、老年人智力衰退的原因及延缓对策、失智症及其关爱策略；模块五主要介绍老年人的情绪与情感，包括认识情绪与情感、老年人情绪与情感的特点、老年人不良情绪产生的原因及调节方法；模块六主要介绍老年人的人格，包括认识人格、老年人人格的类型、老年人人格特征的变化及应对方法；模块七主要介绍老年人心理健康与维护，包括正确认识老年人的心理健康、老年期心理变化及其影响因素、老年人常见心理偏差与疏导、老年人主要心理障碍与预防。每个项目通过案例引导、任务驱动，让学生在处理各种情境问题过程中去关注老年人的各种心理现象，发现存在的问题，并根据教师提供的知识和理论，自主地去领会和运用相关知识。

本教材以心理学基本理论和框架为基础，融“教、学、做”为一体，将心理学基础知识、理论、方法和老年服务与管理专业实践相结合，体现专业特色；注意教材的科学性、实用性、针对性和新颖性，重在指导学生学会分析老年人的心理特征，培养学生独立思考及解决实际问题的能力。

本教材编写团队成员既有职业院校的教师，又有养老机构的人员。全书采用“模块一任务”编写模式，案例由养老机构提供，教材编写力求主题突出、结构合理、层次分明、图文并茂、生动有趣，把知识贯穿于解决问题的过程中，使学生在过程中获得技能。

目录

模块一 老年人心理与行为基础知识

模块二 老年人的感知觉

模块三 老年人的记忆

模块四 老年人的智力

模块五 老年人的情绪与情感

模块六 老年人的人格

模块七 老年人心理健康与维护