图书特色：

1.贯彻落实 “思政教育进课堂”

2.强化“教学做一体”的职教特色

3.重产教融合、校企合作开发

4.注重实践教育、体验教育和养成教育

5.紧随时代发展,坚持技术引领

图书简介：

本教材的编写以养老专业从业人员岗位职业标准为依据制定课程标准，以胜任工作岗位对从业者的能力要求为核心设计课程内容，以养老企业和现实中的社会问题的真实案例为载体设计教学参考案例，以培养解决实际问题的能力为核心设计教学方法，充分体现学校、企业“双主体”育人的改革思路，始终贯彻以“道德培养为根本，岗位需求为导向，职业能力为核心”的理念。本教材根据学生和养老企业岗位特点，结合老年人的心理现状，实行项目导向、任务驱动的模式，通过学习目标、任务描述、知识学习、任务实施、知识拓展、模块练习等环节，使学生在多种形式的学习互动中掌握老年人心理护理知识，培养学生解决老年人实际问题的能力。

本教材的编写团队组成，既有职业院校一线教师，又有养老机构专业技术人员。参编教师具有国家心理咨询师、社会工作师等职业资格，同时具有丰富的养老机构实践经验。养老机构专业技术人员来自校企合作单位，他们对行业需求、学生能力及课堂教学状况比较熟悉，为强化教材的针对性、实用性、职业性奠定了基础。

目录

模块一 老年人心理护理的基础知识

  任务一 老年人心理护理的基本知识

  任务二 老年人心理健康知识

  任务三 老年人常见的心理变化

  任务四 老年人心理变化的影响因素

模块二 社会适应问题老人的心理护理

  任务一 离退休综合征老人的心理护理

  任务二 空巢综合征老人的心理护理

  任务三 代际关系问题老人的心理护理

  任务四 婚姻问题老人的心理护理

模块三 心理障碍老人的心理护理

  任务一 焦虑症老人的心理护理

  任务二 抑郁症老人的心理护理

  任务三 疑病症老人的心理护理

  任务四 失智症老人的心理护理

  任务五 睡眠障碍老人的心理护理

  任务六 自杀行为老人的心理护理

模块四 心身疾病老人的心理护理

  任务一 高血压老人的心理护理

  任务二 冠心病老人的心理护理

  任务三 糖尿病老人的心理护理

  任务四 消化性溃疡老人的心理护理

  任务五 支气管哮喘老人的心理护理

  任务六 癌症老人的心理护理

模块五 老年人临终关怀及心理护理

  任务一 老年人死亡教育

  任务二 老年人临终心理与护理

附 录