图书简介：

本教材按照“淡化理论、实用为主”的原则，在长期教学经验基础上，综合多种写作教材，进行了精心编写。本教材具有以下特点：

1. 尊重学生认知规律，采用项目加模块的形式编排内容

学习应用文写作的重点是学习文体写作，而众多的文体则可以归纳到几个主要项目之中。因此，本教材编写时按照项目设置内容板块，每个项目按照文体类

型和学生学习任务要求分解成若干模块，在模块之中，根据学生的认知特点， 确定连贯性的具体任务，这样便于不同专业、不同学情的学生选择适合自己的项目

和模块进行学习。

2. 有机有效渗透思想政治教育，突出课程思政

本教材在每个项目前面都有专门的学习目标、学习要求提示栏，其中明确每个项目可以渗透、必须掌握的文化素养、政治思想、家国情怀和人生智慧，便于

教师在教学中深度挖掘课程思政内容，学生学习时能够准确理解。

3. 强化职业应用，突出能力培养

适应职业教育培养技术技能型人才需求，尊重“能力为重”“学生中心”的教学基本原则，变知识本位为能力本位，几乎在每个项目中，精练了理论知识，

加入了例文看台、实践训练，设置了“课堂小练笔”和“思考与练习”的专项训练栏目。教师们在使用教材时，要精讲理论， 突出案例分析和写作技能指导，同时突破教材限制，根据不同专业学生的情况，增减相关文体和写作技能训练，以突出适应性、实用性和实效性。学生学习时，要扎实做好课前阅读准备，认真

研读教材案例，准确理解写作规律，做到真懂、会写、写好。

目　　录

项目一　 学习应用文写作基础知识 …………………………………………………… １

模块一　 认识应用文的概念、 特点和分类 …………………………………………… １

模块二　 学习应用文写作的特点和方法 ……………………………………………… ６

项目二　 学习公文文体写作 …………………………………………………………… １１

模块一　 学习公文写作的基础知识 …………………………………………………… １１

模块二　 学习决定和意见的写作 ……………………………………………………… ２５

模块三　 学习通知、 通报和通告的写作 ……………………………………………… ３５

模块四　 学习报告、 请示和批复的写作 ……………………………………………… ５０

模块五　 学习函和会议纪要的写作 …………………………………………………… ７４

项目三　 学习事务性文体写作 ………………………………………………………… ８５

模块一　 学习计划和总结的写作 ……………………………………………………… ８５

模块二　 学习调查报告和述职报告的写作 …………………………………………… ９９

模块三　 学习简报的写作 …………………………………………………………… １１０

项目四　 学习规约性文体写作………………………………………………………… １１６

模块一　 学习规定、 规则和细则的写作 …………………………………………… １１６

模块二　 学习章程、 守则和公约的写作 …………………………………………… １２８

项目五　 学习新闻传播类文体写作 ………………………………………………… １４１

模块一　 学习消息、 通讯和深度报道的写作 ……………………………………… １４１

模块二　 学习启事和海报的写作 …………………………………………………… １６０

项目六　 学习科学研究类文体写作 ………………………………………………… １６７

模块一　 学习毕业论文的写作 ……………………………………………………… １６７

模块二　 学习毕业设计报告的写作 ………………………………………………… １７９

项目七　 学习礼仪类文体写作………………………………………………………… １９７

模块一　 学习开幕词和闭幕词的写作 ……………………………………………… １９７

模块二　 学习贺信和祝词的写作 …………………………………………………… ２０６

模块三　 学习欢迎词和答谢词的写作 ……………………………………………… ２１１

项目八　 学习职业文体写作…………………………………………………………… ２１５

模块一　 学习申论的写作 …………………………………………………………… ２１５

模块二　 学习求职信和个人简历的写作 …………………………………………… ２２１

项目九　 学习新媒体文体写作………………………………………………………… ２３１

模块一　 学习新媒体写作基础知识 ………………………………………………… ２３１

模块二　 学习博客与微博的写作 …………………………………………………… ２３４

模块三　 学习微信的写作 …………………………………………………………… ２４０