图书简介：

本书正是在结合《3—6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神的基础上，为培养优秀的幼儿教师教育教学能力而编写和出版的。本书适用于学前教育专业学生，也可作为从事学前教育事业的工作者的参考用书。

本书前两个项目分别论述了幼儿园教育活动和幼儿园教育活动设计的相关概念；然后从幼儿园五大领域具体论述了各领域不同类型的教育活动设计；最后论述了教育环境创设的理论和实践；框架非常明晰。另外，从了解、理解到掌握、学会运用等，每个项目都列出了相应的层次要求，让学生学习起来有的放矢。

本书有以下几个鲜明的特点：

1.思政育人，立德树人。本教材根据“三全育人”精神编写，全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持教育优先发展，办好人民满意的教育。为此教材编写注重发挥幼儿园教育活动设计的思政价值，潜移默化塑造学生理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观，并通过幼儿园教育活动弘扬民族精神、时代精神。

2.实践性强，可操作性强。本书力图在语言上简明扼要，内容上深入浅出，把高深、抽象的理论内容变得浅显易懂，使学生学习后能够根据每个项目“学习目标”“学习重点”的要求，理解并完成相应的任务。

3.形式新颖，以资格考试为导向。本书形式多样、新颖，且以幼儿园教师资格考试为导向，让学生学习后能够做到学有所获。“考点聚焦”用形象化的图表分析了本项目易考的内容；“真题再现”为学生梳理了历年本单元出现的试题；“在线测试”则预测将会出现在考试中的试题。这些都为学生考取教师资格证打下了良好的基础。

4.以生为本，生动形象。本书考虑学生的认知特点，在文中加入了图片、图表等，结合图片、图表来对相应的内容进行解释和说明，使学生在获得知识的同时，也得到了生动形象的直观感受。

5.运用信息技术，尝试立体教材。本书除了文字、图片、表格之外，还尝试把一些拓展内容用二维码的形式呈现，补充和丰富该项目的内容，且帮助学生加深对相应知识点的巩固和理解。