图书简介：

小学教育是基础教育的重要组成部分，小学班级作为小学教育的基本单位，不仅是实现小学教育目标、完成小学教育任务的重要组织，也是促进小学生身心和谐发展的重要机构。所以，重视小学班级管理对于促进小学教育质量的提升具有重要的意义。

本书在编写的过程中，以项目教学的形式，通过案例导入等形式，详细的介绍了班级管理的内容和方法。教材中案例丰富、逻辑清晰，具有很强的应用性和实践性，既可作为小学教育专业的教材，也可作为广大小学教育管理者和研究者的参考用书。

目 录

项目一 小学班级管理概述

任务一 小学班级管理的基本内涵

任务二 小学班级管理的理论依据

任务三 小学班级管理的基本理念

项目二 小学班主任的职责和素养

任务一 小学班主任的职责

任务二 小学班主任的素养

任务三 小学班主任的自我管理

项目三 小学班级教育的前期准备

任务一 了解班级教育对象

任务二 制订班级管理计划

任务三 组建班级管理团队

项目四 小学班规的制订与执行

任务一 小学班规的基本内涵

任务二 小学班规的制订原则

任务三 小学班规的履行方式

项目五 小学班级文化的营造

任务一 小学班级文化的基本内涵

任务二 小学班级文化建构的原则

任务三 小学班级文化营造的方法

项目六 小学班级活动的指导

任务一 小学班级活动的意义

任务二 小学班级活动的指导

任务三 小学生班级 (课外)活动安全管理

项目七 影响小学班级发展的因素

任务一 校内教育力量的影响

任务二 校外教育力量的影响

任务三 “重要他人”的影响

项目八 小学班级管理评价

任务一 小学班级管理评价的意义

任务二 小学班级管理评价的形式

任务三 小学班级管理评价的原则

项目九 小学生的自我管理

任务一 小学生自我管理的意义

任务二 小学生自我管理的内涵

任务三 小学生自我管理的途径

参考文献