图书特色：

1.项目引领、任务驱动、实训丰富

2.三主编制，岗课融通

3.贴合新课标“教会、勤练、常赛”的要求

图书简介：

本教材编委会由国家体育总局体育文化发展中心青少年体育培训项目专家、全国体育职业教育教学指导委员会委员、高职院校体育教育专业教师及小学体育骨干教师组成，采用“高职院校—教研部门—教学一线”三方协同编写模式。编写过程中，培训项目专家、体育行指委委员负责专业教学标准与课程标准指导；高职教师承担理论框架构建与内容统筹工作；小学骨干教师负责提供一线教学案例、课堂实操素材，保障教学实践落地应用，以此构建起“三主编”的教材开发机制。这一编写模式确保教材既贴合小学体育教师岗位能力要求，又贴近课堂教学实际，实现“岗课赛证”融通培养。

全书共分为四篇十二个项目。第一篇“基础理论”包括体育课程标准与教科书、体育与学生发展、体育教学方案与计划三个项目，旨在帮助学生系统掌握小学体育教学的基本理论与规范要求，为教学实践奠定坚实的认知基础。第二篇“教学准备”聚焦教学设计与试讲，着力培养学生独立完成体育课教学方案设计与试讲展示的核心能力。第三篇“教学实践”是全书的重心所在，从课程引入、课程展开、课程巩固到“学、练、赛”相结合，层层递进，全面覆盖课堂教学的全流程。第四篇“活动拓展”涵盖跨学科主题学习、中华传统体育类运动、新兴体育类运动及课外活动，旨在拓宽教学视野、丰富教学手段，提升学生综合育人能力。

本教材采用项目引领、任务驱动的编写体例，每个项目设置项目目标，分设多项学习任务并配套实践演练板块，将理论知识学习与教学技能训练有机融合。特别是在项目八至项目十一中，紧密结合新课标关于“教会、勤练、常赛”的要求以及跨学科主题学习、中华传统体育类运动、新兴体育类运动等热点议题，精心设计了典型课例和教学实训，以增强教材的针对性与可操作性。此外，教材还配套了省级专业教学资源库——“体育教育专业教学资源库”，实现纸质教材与数字化资源的深度融合。作为该资源库的配套教材，本书不仅系统呈现了课程核心知识，更借助资源库平台，为学生提供了多元化的数字学习资源。

图书目录

第一篇 基础理论

项目一 体育课程标准与教科书

· 任务一 新版小学体育课程标准

· 任务二 新编小学《体育与健康》教科书

项目二 体育与学生发展

· 任务一 体育与学生心理发展

· 任务二 影响体育学习的环境因素

· 任务三 体育学习的特点与规律

项目三 体育教学方案与计划

· 任务一 小学体育教学目标

· 任务二 体育教学内容

· 任务三 体育教学方法

· 任务四 体育教学计划

· 任务五 体育教学评价

第二篇 教学准备

项目四 教学设计与试讲

· 任务一 体育教学设计

· 任务二 体育课试讲

第三篇 教学实践

项目五 课程引入

· 任务一 课程引入的作用和原则

· 任务二 情境创设

· 任务三 知识引入

项目六 课程展开

· 任务一 讲解与提问

· 任务二 反馈与调控

· 任务三 演示与板书

· 任务四 组织与管理

项目七 课程巩固

· 任务一 结课与体育作业

· 任务二 练习课的教学

· 任务三 体育测试

项目八 “学、练、赛”相结合

· 任务一 “教会、勤练、常赛”

· 任务二 “学、练、赛”教学设计

· 任务三 新时代要求下的“学、练、赛”

第四篇 活动拓展

项目九 跨学科主题学习

· 任务一 跨学科主题学习设计

· 任务二 典型课例设计——“小小消防员”

· 任务三 典型课例设计——“三炸水门桥”

项目十 中华传统体育类运动

· 任务一 中华传统体育类运动的介绍

· 任务二 抛绣球

· 任务三 蚂拐捉害虫

项目十一 新兴体育类运动

· 任务一 新兴体育类运动的介绍

· 任务二 花样跳绳

· 任务三 轮滑运动

项目十二 课外活动

· 任务一 课外体育活动

· 任务二 体育竞赛活动

· 任务三 课外研究性活动

参考文献