图书简介：

本教材在第一版基础上修订完成，更换了部分课文、配图。教材把提高学生的人文素养、职业能力训练、创新能力培养作为重要目标。具有以下几个特点。

一是思想性和时代性。教材强调人文素养，体现语文课程的文化特征和文化功能。体例编排上强调分模块、分主题，精选不同主题的文学作品，如爱国、修身、理想、青春、思乡、劝学、敬畏生命、保护自然 16个主题，着力弘扬爱国主义，展示民族文化，展现社会面貌，反映时代特色;增加课程内容与学生成长的联系，把语文与生活、情感、心灵和生命有机融合，引导学生通过语文学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，帮助学生形成健康的个性和完美的人格；增设国学经典模块，以人为本，突出人格本位，实现教材在促进人的全面发展方面的价值追求，获取知识、唤醒灵魂、完善心智、建构自我，引导学生学习。

二是针对性和层次性。本套教材共四册，适用于五年制高职前两年的教学。难易程度上较之其他语文教材有所降低，适合高职院校学生底子不厚、视野不宽、自控能力不强的特点；强调能力本位，每册分三个模块，即文学作品阅读与欣赏、国学经典研读、基础知识积累与运用，力求从语言、文学、文化、写作四个方面综合培养学生的语文素养、人文素养、职业素养，多效合一，扩大语文学习的信息量；教材配有练习册强化训练，全面提高语文综合能力，满足学生的岗位需要和创新能力提高；整套教材实现了初中到高职的过渡，促进了学生的可持续发展。

三是综合性和实用性。阅读与欣赏模块在文体上兼顾了古诗词、现当代诗歌、散文、记叙文、议论文、小说、传记、游记、演讲稿等，强化了学生的文体意识。在体现语文课程文化育人功能的基础上，增加了语文实践活动、口语交际和应用写作三个部分，在提高学生说写能力上下功夫，实现能写会说这一培养目标，增强职业竞争力：实践活动的安排与教材内容相呼应，趣味性活动有助于培养和倡导自主、合作、探究的学习方式，体现语文学习活动化、实践性原则；口语交际教学的目的是提高学生交流、演讲、求职等实用口才能力；常用应用文写作重在挖掘学生写作潜能，培养学生写作能力，为提高面向生产、管理和经营一线学生的职业综合竞争能力提供保证。

目 录

第一单元 人性之美

一 陈情表 .................................................................................................................  李 密 (2)

二 最后的常春藤叶 ........................................................................................  欧 · 亨利 (7)

三 老人与海 (节选) ..................................................................  海明威 (13)

四 老王 ........................................................................................................................  杨 绛 (23)

五 边城 (节选) .........................................................................  沈从文 (27)

参考书目 ............................................................................................................................................  (36)

第二单元 创新创造

六 周易 · 系辞 (节选)     ........................................................................  (38)

七 创造宣言 .................................................................................................................  陶行知 (42)

八 宽容 (序言) .......................................................................  房 龙 (46)

九 品质 (节选) ..................................................................  高尔斯华绥 (51)

十 装在套子里的人 ................................................................................................  契诃夫 (58)

参考书目 ............................................................................................................................................  (66)

第三单元 志存高远

十一 项脊轩志 ............................................................................................................  归有光 (68)

十二 雅舍 .....................................................................................................................  梁实秋 (72)

十三 都江堰 ................................................................................................................  余秋雨 (76)

十四 我所认识的蔡孑民先生 ............................................................................  冯友兰 (81)

十五 药 ........................................................................................................................  鲁 迅 (86)

参考书目 ............................................................................................................................................  (95)