图书简介：

本教材在第一版基础上修订完成，更换了部分课文、配图。教材把提高学生的人文素养、职业能力训练、创新能力培养作为重要目标。具有以下几个特点。

一是思想性和时代性。教材强调人文素养，体现语文课程的文化特征和文化功能。体例编排上强调分模块、分主题，精选不同主题的文学作品，如爱国、修身、理想、青春、思乡、劝学、敬畏生命、保护自然 16个主题，着力弘扬爱国主义，展示民族文化，展现社会面貌，反映时代特色;增加课程内容与学生成长的联系，把语文与生活、情感、心灵和生命有机融合，引导学生通过语文学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，帮助学生形成健康的个性和完美的人格；增设国学经典模块，以人为本，突出人格本位，实现教材在促进人的全面发展方面的价值追求，获取知识、唤醒灵魂、完善心智、建构自我，引导学生学习。

二是针对性和层次性。本套教材共四册，适用于五年制高职前两年的教学。难易程度上较之其他语文教材有所降低，适合高职院校学生底子不厚、视野不宽、自控能力不强的特点；强调能力本位，每册分三个模块，即文学作品阅读与欣赏、国学经典研读、基础知识积累与运用，力求从语言、文学、文化、写作四个方面综合培养学生的语文素养、人文素养、职业素养，多效合一，扩大语文学习的信息量；教材配有练习册强化训练，全面提高语文综合能力，满足学生的岗位需要和创新能力提高；整套教材实现了初中到高职的过渡，促进了学生的可持续发展。

三是综合性和实用性。阅读与欣赏模块在文体上兼顾了古诗词、现当代诗歌、散文、记叙文、议论文、小说、传记、游记、演讲稿等，强化了学生的文体意识。在体现语文课程文化育人功能的基础上，增加了语文实践活动、口语交际和应用写作三个部分，在提高学生说写能力上下功夫，实现能写会说这一培养目标，增强职业竞争力：实践活动的安排与教材内容相呼应，趣味性活动有助于培养和倡导自主、合作、探究的学习方式，体现语文学习活动化、实践性原则；口语交际教学的目的是提高学生交流、演讲、求职等实用口才能力；常用应用文写作重在挖掘学生写作潜能，培养学生写作能力，为提高面向生产、管理和经营一线学生的职业综合竞争能力提供保证。

目 录

第 一 单元 家 国 情 怀

一 闻官军收河南河北 ............................................. 杜 甫 ( 2 )

二 祖国啊，我亲爱的祖国 ........................................ 舒 婷 ( 4 )

三 爱国的理由——关于爱国的几个问题 .......................... 梁 衡 ( 7 )

四 荷 花 淀......................................................... 孙 犁 ( 1 2 )

五 苏武传(节选) ............................................. 班 固 ( 1 8 )

语文综合实践活动 .......................................................  (22)

第二单元 亲 情 如 水

六 祭十二郎文.................................................... 韩 愈 ( 2 4 )

七 永恒的母亲................................................... 三 毛 ( 2 9 )

八 父爱之舟.................................................... 吴冠中(34)

九 父母与孩子之间的爱 ................................ 埃里希·弗罗姆(38)

十 不会变形的金刚............................................... 毕淑敏(43)

语文综合实践活动 ....................................................... (54)

第三单元 走 进 自 然

十一 春江花月夜................................................. 张若虚(56)

十二 故都的秋 ................................................. 郁达夫(59)

十三 荷塘月色................................................... 朱自清(63)

十四 天山景物记................................................. 碧 野 ( 6 7 )

十五 黄山记..................................................... 徐 迟 ( 7 3 )

语文综合实践活动 ......................................................  (78)