本书系统考察了俄罗斯从18世纪至21世纪初期教师教育思想演进的历史脉络，书中将俄罗斯的教师教育思想史划分为沙俄时期、苏联时期、俄罗斯联邦时期四个历史发展阶段，遵循理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑，分别阐述各历史阶段教师教育思想发展的社会背景、教师教育的改革与发展、教育政策中的主流教师教育思想以及教育家的教师教育思想，并最终分析俄罗斯教师教育思想的发展逻辑及其影响。本书剖析俄罗斯教师教育思想的变化及其与中小学教育的互动发展，基于整体思维和系统思维对俄罗斯教师教育思想进行历时性考察，同时也关注俄罗斯教师教育思想与国际教师教育思潮之间的关联。

作者简介：

李艳辉，女，汉族，1971年11月出生，辽宁省黑山县人，1994年1月加入中国共产党。宿迁学院文理学院（教师教育学院）教授。该同志具有留学俄罗斯的经历，具有国际化的学术背景。莫斯科大学访问学者，在俄罗斯获得教育学博士学位，硕士研究生导师。曾在沈阳师范大学工作27年，获沈阳市高层次人才称号。李艳辉同志的主要研究方向是比较教育研究、俄罗斯国别教育研究、教育政策研究、教师教育研究。主持或参与省部级科研项目14项；出版专著或译著3部；在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《外国教育研究》、《复旦教育论坛》等中国教育学专业CSSCI期刊以及俄罗斯的《伊尔库茨克国立理工大学学报》、《新西伯利亚大学学报》等期刊上发表学术论文30余篇，并有2篇被人大复印资料《教育学》全文转载，有1篇被人大复印资料《教育学文摘》部分转载，有2篇被中国社会科学网全文转载。获省级政府哲学社会科学成果三等奖1项、获省级政府教学成果二等奖1项（合作完成）、省教科规划办教育科研优秀成果一等奖1项、省级高教学会优秀高等教育研究学术成果一等奖1项、二等奖1项、省级教育评价学会优秀学术成果一等奖1项、市级社科学术成果优秀奖1项。