图书简介：

本教材紧紧围绕特殊教育工作的实际需要，根据高职高专学前教育专业的人才培养方案编制教材大纲，选定教材内容。为突出高职教育教材的科学、实践和应用取向，本教材在呈现前沿理论知识的同时，更加注重联系岗位工作的实际需要，以灵活的形式呈现各类特殊儿童的心理发展规律、特点和促进发展的干预策略，同时通过大量的案例、小贴士、能力拓展等培养学生的实践应用能力。为了更好地服务教学，本教材还配套了立体化数字资源，链接微课视频、案例资料和电子教案。

《萨拉曼卡宣言》指出，每一个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学习需要，教育体系的设计和教学方案的实施应充分考虑这些特点与需要的广泛差异。编者希望通过本教材有更多的特殊儿童能够得到更加科学的教育，能够更有尊严地健康成长，幸福生活。

本教材的编写和修订工作得到安徽省教育厅高等学校省级质量工程“高水平高职教材建设”项目（2018yljc198）和“职业教育提质培优行动计划”项目（2021gspjc034）的支持。本教材中的视频教学资源是安徽省教育厅高等学校省级质量工程“大规模在线开放课程”（2020mooc446）项目的成果。

目录

单元一 绪论

模块一 特殊儿童及其心理发展特征

模块二 特殊儿童的心理评估

单元二 视觉障碍儿童的心理发展

模块一 视觉障碍的概述

模块二 视觉障碍儿童的心理特征

模块三 实训——视觉障碍儿童的教育干预方法

单元三 听觉障碍儿童的心理发展

模块一 听觉障碍的概述

模块二 听觉障碍儿童的心理特征

模块三 实训——听觉障碍儿童的教育干预方法

单元四 智力障碍儿童的心理发展

模块一 智力障碍的概述

模块二 智力障碍儿童的心理特征

模块三 实训——智力障碍儿童的干预策略

单元五 言语与语言障碍儿童的心理发展

模块一 言语与语言障碍的概述

模块二 言语与语言障碍儿童的心理特征

模块三 实训——言语与语言障碍儿童的教育干预方法

单元六 孤独症儿童的心理发展

模块一 孤独症的概述

模块二 孤独症儿童的心理特征

模块三 实训——孤独症儿童的干预策略

单元七 情绪与行为障碍儿童的心理发展

模块一 情绪与行为障碍的概述

模块二 情绪与行为障碍儿童的心理特征

模块三 实训——情绪与行为障碍儿童的心理干预方法

单元八 学习障碍儿童的心理发展

模块一 学习障碍的概述

模块二 学习障碍儿童的心理特征

模块三 实训——学习障碍儿童的干预策略

单元九 超常儿童的心理发展

模块一 超常儿童的概述

模块二 超常儿童的心理特征

模块三 实训——超常儿童的心理健康辅导

参考文献